高中老师会看不起初中老师吗,城市老师和乡镇

作者:成人娱乐

问题:城市老师和乡镇老师有区别吗?

问题:高中老师会看不起初中老师吗?

问题:德军的88mm高炮,只考虑对空发射打飞机的情况。

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回答:这个问题可能永远无解,即使是面对超级严谨的德国人。因为这是一个十分庞大的统计问题。既要统计德国防空部队发射的弹药,作战记录,也要统计英美等盟军轰炸机的任务细节,执行任务的架次,损失数等。

有差别。虽然体制内工资都是一样拿,但是对于自己家庭开始,城市老师上班方便,工作环境更好,乡镇老师特别是小学男老师,要求全科发展,而且就生活品质来说没有城市老师好。但是乡镇老师工作轻松,压力较小。

提这个问题的人是不是别有用心啊?故意挑拨离间吧?高中老师为什么会看不起初中老师,就因为“高”和“初”的差别吗?感觉这有点是无稽之谈。

88炮是一个统称,适用于德军在二战期间装备的一系列88毫米口径高射炮。第一型88炮于1928年开始生产,定型为L/56型。接下来,德军陆续装备了Flak 18/36/37/41型88炮。后来,德军还研制开发了以88炮技术为基础的Flak 39/39型105毫米高炮和Flak 40型128毫米高炮。这两型高炮也是配属在防空部队使用。图片 1

高中和初中老师的差别是有不少。学历上,高中老师要求的相对要高;教育对象上,有所不同;升学压力上,高中更大。但也有很多相同点。待遇上,没有什么差别,工资都不多;工作量上,也没什么差别,都比较累。这只是笼统地做个比较。其实二者根本不具可比性。比如,北京某知名重点初中的知名教师和小县城某普通高中的无名老师相比,谁会看不起谁呢?忽略了个人能力、地域差别、学校背景等因素,二者根本不在一个平台上,的确没办法比较,也就无所谓谁会有优越感,谁会看不起谁了。
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据统计,Flak 18/36/37/38/39/40/41型高炮,自二战爆发前开始,直到1945年,一共生产了26616门。

二者唯一的共同点是“都是教师”,都在用自己的才学和智慧教书育人,都在用自己的青春践行自己的教育梦想,都在忍受很多无知的人指责,都在辛劳付出而得到很少回报。高中教师和初中教师即便不能谈得上是“惺惺相惜”,至少也该是“同病相怜”,因此,我认为不存在高中教师看不起初中教师之说。

1935年后,德国空军开始接管德国防空任务,最初的高炮装备数量为2628门,少数为Flak 39/39,大部分为Flak 18/36/37。图片 3

回答:

随着二战爆发,德国防空作战的任务变得逐渐地艰巨起来了,德国在防空装备方面的投资逐步加大,以1943年为例,德国当年投入3900万德国马克购买防空高炮及弹药。至1944年,德国防空高炮的数量中,88毫米高炮增加至10930门,主要为Flak 18/36/37, 105毫米和128毫米的高炮数量为4157门。虽然盟军轰炸机技术水平不断提高,但高炮在德国防空作战体系中的作用并未降低,相比战斗机的空中作战,高炮依旧是德国防空体系中不可或缺的一部分。例如1944年6月,德军高炮一共击落了201架盟军轰炸机,而战斗机仅击落80架。

如果你说的是真的,那么我们是不是就可以推导出这样一个结论:小学老师看不起幼儿园老师,初中老师看不起小学老师,高中老师看不起初中老师,大学老师看不起高中老师……可是,中小学老师可都是大学老师培养出来的,不管是小初高老师也都读过小学初中和高中,都受过小学初中高中老师的教育。有的初中老师嫁给了高中老师,有的高中老师娶了小学老师——行了,我不再举例了,你应该明白了吧,不会有这种层级歧视的。我真不知道你这想法是从哪里来的。

至1945年,德国防空高炮部队规模达到100万人的规模,大口径高炮装备数超过1万门,小口径高炮数量超3万门,重型探照灯的数量超1.5万部。图片 4

我是高中老师,我对我的小学初中高中大学老师都非常怀念和感激。每当我的学生们毕业时,我都告诉他们有时间一定要去看一看他们的小学和初中老师。

回答:我是萨沙,我来回答。

从小学到大学,每一个老师都是学生知识的传授者和心灵的塑造者,只要他们工作认真努力,那么就都值得我们尊敬和爱戴。他们可能知识水平不一样,但他们都是我们的老师,是我们的引路人。如果高中老师因自己教高中就看不起初中老师,那不就是典型的忘本吗?那还有什么资格继续当老师呢?

防空防空,十防九空。

回答:

在二战期间,雷达还不具备精确制导火炮的能力。而高空战机可以飞到6000米高度,保证400公里以上的时速。

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